{"id":411,"date":"2010-11-23T10:58:59","date_gmt":"2010-11-23T10:58:59","guid":{"rendered":"http:\/\/shinbukan.hu\/?p=411"},"modified":"2025-04-25T11:32:26","modified_gmt":"2025-04-25T09:32:26","slug":"egy-vizsga-kapcsan-szuletett-gondolataim-habermajer-gabor","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/shinbukan.hu\/?p=411","title":{"rendered":"Egy vizsga kapcs\u00e1n sz\u00fcletett gondolataim – H\u00e1bermajer G\u00e1bor"},"content":{"rendered":"
\t\t\t

Mindig elk\u00e9pedve hallom a sikertelen vizsg\u00e1k ut\u00e1ni tipikus k\u00e9rd\u00e9seket: \u201emit rontottam el?, \u201e mi volt a hiba?\u201d Eddigi p\u00e1lyafut\u00e1som alatt megannyiszor tett\u00e9k fel nekem e k\u00e9rd\u00e9seket, vagy hallottam, amint felteszik valaki m\u00e1snak.<\/p>\n

Mit is jelent ezek a k\u00e9rd\u00e9sek? A k\u00e9rd\u00e9st feltev\u0151 alap\u00e1ll\u00e1sa, hogy minden rendben kellett legyen, a felk\u00e9sz\u00fcl\u00e9s teljes volt, csak valami v\u00e9gzetes dolog, valami rendk\u00edv\u00fcli t\u00f6rt\u00e9nt, ami \u00e1lnok m\u00f3don meghi\u00fas\u00edtotta a sikeres vizsg\u00e1t. Ha ez val\u00f3ban \u00edgy t\u00f6rt\u00e9nt, akkor az illet\u0151nek tudnia kellene r\u00f3la, mert \u00e1t\u00e9lte a t\u00f6rt\u00e9nteket, m\u00e9gis csak tudom\u00e1sa kell legyen arr\u00f3l, mi is t\u00f6rt\u00e9nt vele a vizsga alatt. Ha elesik, megv\u00e1gja mag\u00e1t, bele l\u00e9p a hakam\u00e1-ba, elejti a kardot, kat\u00e1-t cser\u00e9l, technikai hib\u00e1t v\u00e9t, stb., err\u0151l csak van tudom\u00e1sa. Ha m\u00e9gsem, akkor nem lehetett a jelenben, \u00e1taludta a bemutat\u00f3j\u00e1t. Ez esetben viszont tudatoss\u00e1gr\u00f3l sz\u00f3 sem lehetett, \u00e9s ez val\u00f3ban v\u00e9gzetes egy vizsg\u00e1n. Ilyesmi azonban nagyon ritk\u00e1n t\u00f6rt\u00e9nik, \u00e9s ha m\u00e9gis j\u00f3 korrekci\u00f3val, kiemelked\u0151, ezt elhom\u00e1lyos\u00edt\u00f3 produkci\u00f3val kompenz\u00e1lhat\u00f3.
\nDe ha ilyesmi nem t\u00f6rt\u00e9nt?<\/p>\n

<\/p>\n

Azt gondolom a vizsg\u00e1kra t\u00f6rt\u00e9n\u0151 felk\u00e9sz\u00fcl\u00e9snek alapvet\u0151 eleme kellene, hogy legyen a magunk fel\u00e9 t\u00f6rt\u00e9n\u0151 teljes \u0151szintes\u00e9g. Fel kell tenni magunknak n\u00e9ha nagyon egyszer\u0171, de sokat seg\u00edt\u0151 k\u00e9rd\u00e9st. Meg tettem minden t\u0151lem telhet\u0151t? Felk\u00e9sz\u00fcltem kell\u0151en? Id\u0151ben elkezdtem k\u00e9sz\u00fclni? Tudtam elegend\u0151 id\u0151t sz\u00e1nni a felk\u00e9sz\u00fcl\u00e9sre? Mi\u00e9rt akarok vizsg\u00e1zni? Mikor akarok vizsg\u00e1zni? Hol akarok vizsg\u00e1zni? V\u00e9gig vittem a vizsg\u00e1z\u00e1s folyamat\u00e1t?<\/p>\n

Az\u00e9rt hangs\u00falyozn\u00e1m az \u0151szintes\u00e9get, mert az ember nagyon sokszor becsapja mag\u00e1t. A hi\u00fas\u00e1g, a becsv\u00e1gy, a t\u00fcrelmetlens\u00e9g igencsak befoly\u00e1solj\u00e1k, \u00e9s m\u00e9rgezik saj\u00e1t magunk pontos l\u00e1t\u00e1s\u00e1t. Az eml\u00edtett k\u00e9rd\u00e9sekkel pedig szembes\u00edten\u00fcnk kell magunkat. \u00c9s ha tiszt\u00e1n l\u00e1tunk, akkor minden k\u00f6nnyebben fog menni.<\/p>\n

\u00a0A fokozatok, \u00e9s azok megszerz\u00e9se komoly motiv\u00e1ci\u00f3. Az a rendszer, amiben jelenleg mi is m\u0171k\u00f6d\u00fcnk, er\u0151teljesen erre \u00e9p\u00edt, \u00e9s a halad\u00e1s, gyakorl\u00e1s motiv\u00e1l\u00f3jak\u00e9nt is tekinthet\u00fcnk a vizsg\u00e1kra. De milyen m\u00f3don? Mindannyian szeretn\u00e9nk, ha a fokozatokban el\u0151re juthatn\u00e1nk. L\u00e1tok sokszor gyakorl\u00f3kat, akiket szinte sz\u00e9tfesz\u00edt az \u00e9rz\u00e9s, hogy m\u00e9g nem birtokolj\u00e1k a lehet\u0151 legmagasabb fokozatokat. Visszaeml\u00e9kszem magamra, mikor el\u0151sz\u00f6r jutottam el nagy nemzetk\u00f6zi szemin\u00e1riumra, \u00e9s epekedve n\u00e9ztem a mellettem \u00e9s egyre t\u00e1volabb felsorakoz\u00f3kat. Akkor nagyon t\u00e1volinak, \u00e9s el\u00e9rhetetlennek t\u0171nt, hogy egyszer magam is ott lehessek k\u00f6z\u00f6tt\u00fck. Senkit sem ismertem, furcsa idegenk\u00e9nt n\u00e9ztek r\u00e1m, vagy sz\u00e1mba sem vett kezd\u0151k\u00e9nt \u00e9szre sem vettek. Ma m\u00e1r a terem m\u00e1sik v\u00e9g\u00e9ben, az akkor legt\u00e1volabbi csoportban tanulok, \u00e9s gyakorlok. Sok id\u0151, \u00e9s rengeteg gyakorl\u00e1s kellett hozz\u00e1.<\/p>\n

A fokozatokon kereszt\u00fcli el\u0151menetel sz\u00e1mos el\u0151nyt \u00e9s sz\u00e1mos csapd\u00e1t is rejt mag\u00e1ban. Az el\u0151bb eml\u00edtett v\u00e1gyak, \u00e9lm\u00e9nyek, c\u00e9lok, hajthatj\u00e1k, motiv\u00e1lhatj\u00e1k az embert. Mindig \u00fajabb \u00e9s \u00fajabb szintekre emelik, k\u00e9sztetik a gyakorl\u00f3t, hogy mindig magasabb \u00e9s magasabb szint\u0171 elv\u00e1r\u00e1sok szerint tanuljon, gyakoroljon, k\u00e9sz\u00fclj\u00f6n.<\/p>\n

Vizsg\u00e1z\u00e1s folyamata, l\u00e9p\u00e9sek<\/strong><\/p>\n

Vizsg\u00e1zni nem kell, hanem lehet.
\nTerm\u00e9szetesen a kezdeti id\u0151kben t\u00f6bb seg\u00edts\u00e9get kap az \u00e9ppen a gyakorl\u00e1s \u00fatj\u00e1ra l\u00e9p\u0151, de \u2026
\nA budo gyakorl\u00e1sa sok egy\u00e9b mellett az \u00f6n\u00e1ll\u00f3s\u00e1g fejl\u0151d\u00e9s\u00e9t is mag\u00e1val kell hozza, de ez nem azt jelenti, hogy a sensei, vagy dojo vezet\u0151 n\u00e9lk\u00fcl kellene a vizsg\u00e1kr\u00f3l gondolkodni, tervezni.<\/p>\n

Szeretn\u00e9m, ha a min\u0151s\u00e9g jav\u00edt\u00e1sa lenne az els\u0151dleges c\u00e9lja mindenkinek, \u00e9s csak ez \u00e1ltal mer\u00fclne fel a fokozat megszerz\u00e9s\u00e9nek gondolata. Mindig elszomor\u00edt, mikor valaki az\u00e9rt szeretne vizsg\u00e1ra jelentkezni, mert elj\u00f6tt az ideje, mert lej\u00e1rt a kiv\u00e1r\u00e1si id\u0151. A minim\u00e1lis kiv\u00e1r\u00e1si id\u0151k nagyon sz\u0171ken vannak szabva, felt\u00e9telezik a rendszeres, folyamatos, \u00e9s magas szint\u0171 gyakorl\u00e1st. M\u00e9g mindezek megl\u00e9te mellett is nehezek, k\u00fcl\u00f6n\u00f6sen a magasabb fokozatok eset\u00e9ben.
\nF\u00e9lre \u00e9rt\u00e9s ne essen, senkit nem akarok lebesz\u00e9lni a vizsg\u00e1z\u00e1sr\u00f3l, a vizsg\u00e1r\u00f3l, a vizsg\u00e1z\u00e1sr\u00f3l gondoltakat szeretn\u00e9m vil\u00e1goss\u00e1 tenni.<\/p>\n

A vizsg\u00e1ra jelentkez\u00e9s gondolata nem az \u00e9ppen esed\u00e9kes vizsg\u00e1ra jelentkez\u00e9skor kell megsz\u00fclessen. El\u00e9g hamar k\u00e9pbe ker\u00fcl mindenki milyen vizsg\u00e1k, milyen felt\u00e9telekkel tehet\u0151ek, a szab\u00e1lyzatok nyilv\u00e1nosak \u00e9s hozz\u00e1f\u00e9rhet\u0151ek. Ezek ismeret\u00e9ben tervezhet\u0151 a vizsga. A m\u00e1r el\u0151bb eml\u00edtett k\u00e9rd\u00e9sek feltev\u00e9se ut\u00e1n, felm\u00e9rhet\u0151, milyen seg\u00edts\u00e9ggel, mennyi id\u0151r\u00e1ford\u00edt\u00e1ssal, mennyi gyakorl\u00e1ssal kb. mikor \u00e9s hol lehet a k\u00f6vetkez\u0151 vizsg\u00e1ra jelentkezni. Hangs\u00falyozom: tervezni! \u00c9vekre el\u0151re tervezni!<\/p>\n

<\/p>\n

Befektetett munka<\/strong><\/p>\n

Hallottunk m\u00e1r ilyen mondatokat?
\nH\u00e1rom \u00e9vet judo-ztam, \u00e9s \u00f6t \u00e9ve kendo-zom.
\n\u00d6t\u00e9vet \u00e1jk\u00edd\u00f3ztam \u00e9s hetetkarat\u00e9zztam.
\nKilenc \u00e9ve fedetp\u00e1ly\u00e1snuncskuzom.<\/em><\/p>\n

Ezek a sz\u00e1mok \u00edgy semmit sem mondanak, tisztelet a kiv\u00e9telnek, t\u00f6bbnyire fellengz\u0151s, vagy kompenz\u00e1l\u00f3 emberekt\u0151l hallottam hasonl\u00f3akat. Mit is mondhatnak ezek az \u00e9vek a gyakorl\u00e1sr\u00f3l? Heti h\u00e1ny edz\u00e9st, h\u00e1ny \u00f3r\u00e1ban, milyen rendszeress\u00e9ggel v\u00e9gz\u00fcnk? Bel\u00e1that\u00f3, hogy nem mindegy, hetente egy alkalommal egy\u00f3r\u00e1s edz\u00e9sr\u0151l besz\u00e9l\u00fcnk, \u00e9s ez is kimarad egy h\u00f3napban egy-k\u00e9t esetben, vagy heti n\u00e9gy alkalommal h\u00e1rom \u00f3r\u00e1ban. Az els\u0151 esetben a r\u00e1ford\u00edtott id\u0151 \u00e9vi 24 \u00f3ra, a m\u00e1sodikban 600 k\u00f6r\u00fcli \u00e9rt\u00e9k.\u00a0\u00a0\u00c9s eddig csak az edz\u00e9sek id\u0151r\u00e1ford\u00edt\u00e1s\u00e1r\u00f3l besz\u00e9ltem. A r\u00e1ford\u00edt\u00e1s min\u0151s\u00e9ge sem mindegy. Az edz\u00e9seken csak l\u00e9zengek, vagy intenz\u00edven dolgozom, kihaszn\u00e1lva az oly r\u00f6vid id\u0151t? Sokszor l\u00e1tom egyazon edz\u00e9sen k\u00e9t gyakorl\u00f3 k\u00f6z\u00f6tt milyen nagy k\u00fcl\u00f6nbs\u00e9g lehet. Van, aki folyamatosan keres, pr\u00f3b\u00e1lja a mozdulatokat, n\u00e9zi az id\u0151z\u00edt\u00e9st, vagy az attit\u0171d\u00f6t, l\u00e9gz\u00e9st,.stb.., a m\u00e1sik n\u00e9zel\u0151dik, vagy alig v\u00e1rja, hogy v\u00e9gre hozz\u00e1 sz\u00f3lhasson valakihez, net\u00e1n r\u00e1z\u00fad\u00edthassa valakire benne felgy\u00fclemlett tan\u00edt\u00e1si sz\u00e1nd\u00e9k\u00e1t.
\nH\u00e1ny szemin\u00e1riumon vettem r\u00e9szt? Mennyire \u00e9rdekel a t\u00e9ma? Keresek, gondolkodom, kutatok, k\u00e9rdezek, ut\u00e1na olvasok? Itt persze nem a f\u00e1jlmegoszt\u00f3 szervereken tany\u00e1z\u00f3 csod\u00e1k vizslat\u00e1s\u00e1ra gondolok.
\nT\u00f6bb gyakorl\u00e1sban elt\u00f6lt\u00f6tt \u00e9v alatt az ap\u00e1ly jelens\u00e9g\u00e9vel is tal\u00e1lkozhattunk. N\u00e9ha \u00e1t kell v\u00e9szeln\u00fcnk olyan id\u0151szakot, mikor kev\u00e9sb\u00e9 vagyunk fog\u00e9konyak, vagy valami\u00e9rt egyszer\u0171en nem megy. A nagy k\u00e9ks\u00e9gben mondja Endzo a m\u00e9lys\u00e9gi b\u00fav\u00e1r: Vannak napok, mikor a tenger nem fogad be. Azt hiszem, n\u00e9ha vel\u00fcnk is el\u0151fordul ilyen, a budo nem fogad be.
\nA nyitotts\u00e1g \u00e9s fog\u00e9konys\u00e1g is fontos attit\u0171d. Mindig k\u00e9sznek kell lenni, valamit megv\u00e1ltoztatni. N\u00e9ha l\u00e1tom, csak az\u00e9rt ragaszkodik valaki egy adott technik\u00e1hoz, id\u0151z\u00edt\u00e9shez,stb., csak mert az k\u00e9nyelmesnek t\u0171nik. Szeretn\u00e9nk azt \u00e9rezni, hogy\u00a0\u00a0\u201em\u00e1r tudom\u201d ezt \u00e9s ezt, vagy m\u00e1r\u00a0\u00a0\u201eezt el\u00e9g j\u00f3 szintem produk\u00e1lom\u201d, de ez hamis \u00e1llapot. Nem szabad megel\u00e9gedni, elk\u00e9nyelmesedni.<\/p>\n

<\/p>\n

L\u00e1thatjuk, mennyi dolog befoly\u00e1solhatja a gyakorl\u00e1s intenzit\u00e1s\u00e1t. Ezek t\u00f6bbs\u00e9ge kontroll\u00e1lhat\u00f3, ami nem azt \u00e1t kell v\u00e9szelni. Visszat\u00e9rve az eredeti gondolati sz\u00e1lhoz, nagyon nem mindegy mennyi a r\u00e1ford\u00edt\u00e1sunk.<\/span>
A fokozat nem verseng\u00e9s. Szeretn\u00e9k m\u00e9g itt megeml\u00edteni egy dolgot, nehogy a r\u00e1ford\u00edt\u00e1sr\u00f3l elgondolkodv\u00e1n t\u00e9ves k\u00f6vetkeztet\u00e9sek fel\u00e9 tereljek b\u00e1rkit is. Sem a r\u00e1ford\u00edt\u00e1s, sem a fokozatok megszerz\u00e9se nem verseng\u00e9s. Mindenki maga d\u00f6nti el, \u00e9lete mekkora r\u00e9sz\u00e9t sz\u00e1nja a budo-ra. (De itt b\u00e1rmi m\u00e1st is eml\u00edthettem volna.) Mindenki maga szabja ki az id\u0151, k\u00f6lts\u00e9gek, lehet\u0151s\u00e9gek, ir\u00e1nyults\u00e1gok v\u00e1szn\u00e1b\u00f3l a maga m\u00e9rt\u00e9k\u00e9t. A k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 \u00e9letszakaszok \u00e9s \u00e9let utak is k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 lehet\u0151s\u00e9geket adnak, \u00e9s ezek v\u00e1ltoz\u00e1s\u00e1val t\u00f6bbsz\u00f6r m\u00e1s \u00e9s m\u00e1s \u00e9rt\u00e9ken tal\u00e1lkozhatunk gyakorl\u00e1sunk intenzit\u00e1s\u00e1val. Teljesen term\u00e9szetes, hogy egy harmincas \u00e9veiben j\u00e1r\u00f3, gyereket, vagy gyerekeket nevel\u0151 ember\u00e9let\u00e9ben kisebb teret tud elfoglalni a gyakorl\u00e1s, mint egy egyetemist\u00e1\u00e9ban. Mi az \u00e9letkor, a munkak\u00f6r, a lakhely, a csal\u00e1d szerepe, stb.? Mind-mind m\u00e1s. Sz\u00e1mos jap\u00e1n magas dan-t el\u00e9rtr\u0151l hallottam, nyugd\u00edjaz\u00e1sa ut\u00e1n tudta mag\u00e1t teljesen a gyakorl\u00e1snak sz\u00e1nni.<\/span>\u00a0\u00a0<\/span>Mindenki m\u00e9rje fel re\u00e1lisan saj\u00e1t helyzet\u00e9t, \u00e9s ennek figyelembe v\u00e9tel\u00e9vel ossza be er\u0151forr\u00e1s\u00e1t. K\u00f6vesse \u00e9let\u00fatja mozg\u00e1s\u00e1t, \u00e9s mindig az aktu\u00e1lis helyzetnek megfelel\u0151en d\u00f6nts\u00f6n err\u0151l; ne a v\u00e1gyak, hamis elk\u00e9pzel\u00e9sek, vagy a nem l\u00e9tez\u0151 verseng\u00e9s legyenek a tan\u00e1csad\u00f3k.<\/span><\/p>\n

Dan<\/strong><\/p>\n

A dan fokozatok rendszere viszonylag \u00faj kelet\u0171 dolog. Az modern id\u0151k hozt\u00e1k magukkal. Ha visszatekint\u00fcnk, a r\u00e9gebbi id\u0151kben budo mik\u00e9nt jel\u00f6lte ki a szinteket, mer\u0151ben m\u00e1st l\u00e1tunk. Term\u00e9szetesen r\u00e9gen is szinteket \u00e9s fokozatokat haszn\u00e1ltak, de alapjaiban m\u00e1sk\u00e9nt, mint amit mi napjainkban. P\u00e1r mondat erej\u00e9ig k\u00e9nytelen vagyok a budo t\u00f6rt\u00e9net vizeire evezni, hogy jobban \u00e9rthess\u00fck a mai helyzetet.
\nNem l\u00e9teztek olyan \u00e1tfog\u00f3 szervezetek, mint manaps\u00e1g. Ryu ha-k, azaz iskol\u00e1k k\u00fcl\u00f6nb\u00f6ztett\u00e9k meg magukat. Minden ilyen iskol\u00e1nak volt egy \u00e9ppen aktu\u00e1lis feje, aki k\u00e9pviselte az adott ryu-t a legfels\u0151 szinten. Dojo-t \u00f6n\u00e1ll\u00f3an csak a legmagasabb szintet el\u00e9rt \u00e9s saj\u00e1t \u00fatj\u00e1ra engedett szem\u00e9ly vezethetett, ez a fokozat \u00e1ltal\u00e1ban azt is lehet\u0151v\u00e9 tette, illetve azzal a joggal is felruh\u00e1zta tulajdonos\u00e1t, hogy az \u0151 keze alatt tanul\u00f3knak fokozatokat adjon. K\u00e9nytelen vagyok nagy \u00e1ltal\u00e1noss\u00e1gban sz\u00f3lni err\u0151l, mert a fokozatok sz\u00e1ma \u00e9s rendszere minden iskola eset\u00e9ben m\u00e1s \u00e9s m\u00e1s volt, illetve a ma is m\u0171k\u00f6d\u0151k eset\u00e9ben, jelen id\u0151ben ma is m\u00e1s. Egy ilyen klasszikus rendszerben fokozatot nem megszerezni kell, hanem el\u00e9rni. Ez azt hiszem jelent\u0151s k\u00fcl\u00f6nbs\u00e9g. A tan\u00edtv\u00e1ny gyakorl\u00e1s\u00e1ban egyre m\u00e9lyebbre \u00e9s m\u00e9lyebbre jutott, ismeretei mennyis\u00e9gileg \u00e9s min\u0151s\u00e9gileg p\u00e1rhuzamosan n\u0151ttek. Amikor a mester v\u00e9lem\u00e9nye szerint adott tud\u00e1s szintet el\u00e9rt (ami kor\u00e1nt sem szor\u00edtkozott puszt\u00e1n technikai elemekre), kijel\u00f6lte, \u00e1tadta a k\u00f6vetkez\u0151 fokozatot. Ebben az esetben nem besz\u00e9lhet\u00fcnk vizsg\u00e1r\u00f3l, tal\u00e1n ink\u00e1bb meg\u00e9rkez\u00e9snek mondan\u00e1m. Ez egy sokkal szem\u00e9lyesebb, m\u00e9lyebb kapcsolatot felt\u00e9telezett tan\u00edt\u00f3 \u00e9s tanul\u00f3 (mester \u00e9s tan\u00edtv\u00e1nya) k\u00f6z\u00f6tt.<\/p>\n

Legut\u00f3bbi l\u00e1togat\u00e1sakor mondta Yamasaki Masahiro sensei: \u201eNem a\u00a0\u00a0dan-ok el\u00e9r\u00e9se miatt kell, hogy gyakoroljunk, \u00e9s ez \u00e1ltal magasabb min\u0151s\u00e9gbe l\u00e9pj\u00fcnk, hanem a budo-nk min\u0151s\u00e9g\u00e9t kell folyamatosan fejlessz\u00fck, \u00e9s ebb\u0151l az \u00e9p\u00fcl\u00e9sb\u0151l alakul ki, hogy sikeres vizsg\u00e1kat tehet\u00fcnk majd.\u201d<\/p>\n

Egy a zen-b\u0151l k\u00f6lcs\u00f6nz\u00f6tt, \u00e1m a budo \u00fatj\u00e1n halad\u00f3knak is fontos gondolat is ide k\u00edv\u00e1nkozik: \u201ea DO maga az \u00daT\u201d. Nincs meg\u00e9rkez\u00e9s, maga a halad\u00e1s az \u00daton j\u00e1r\u00e1s. Magunkra vet\u00edtve azt mondan\u00e1m, \u00e9lvezz\u00fck a gyakorl\u00e1s minden szintj\u00e9t. Minden fokozatnak, \u00e9s szintnek meg van a maga sz\u00e9ps\u00e9ge, \u00e9rdekess\u00e9ge, izgalma, k\u00e9rd\u00e9sei, felismer\u00e9sei. Ne akarjon senki valami csod\u00e1latos ugr\u00e1ssal szinteket \u00e1tugrani. Lehetetlen. Nincs \u00e1tugr\u00e1s, minden ponton \u00e1t kell menni. Mindenkinek mag\u00e1nak ki kell \u00e1snia, ki kell gy\u00farnia (rendo) a maga budo-j\u00e1t. Ez adja a dolog sz\u00e9ps\u00e9g\u00e9t. K\u00e9pzelj\u00fck el, ha valami csoda folyt\u00e1n, teszem azt egy aranyhal seg\u00edts\u00e9g\u00e9vel a v\u00e1gyakoz\u00f3 shodan egy szempillant\u00e1s alatt hachidan-n\u00e1 v\u00e1lna. Mi lenne? Hol a k\u00fczd\u00e9s, az \u00e9lm\u00e9nyek, a p\u00e1lya maga, a csiszol\u00f3d\u00e1s???<\/p>\n

Akarjuk megismerni azt, amit Utunknak v\u00e1lasztottunk. Hallatlan \u00e9rdekes, \u00e9s \u00f3ri\u00e1si vil\u00e1g ez, m\u00e9ly, mint a tenger, mindig van lejjebb \u00e9s lejjebb. Mindig van \u00faj felfedez\u00e9s, k\u00e9rd\u00e9s, csiszolni val\u00f3. Ezt hachidan fokozat\u00fat\u00f3l hallottam el\u0151sz\u00f6r, de az \u00f3ta m\u00e1r magam is megtapasztaltam. Azt mondom, k\u00fczdj\u00fcnk b\u00e1tran az el\u0151re l\u00e9p\u00e9s\u00e9rt, gyakoroljunk nagy k\u00edv\u00e1ncsis\u00e1ggal \u00e9s \u00e9lvezettel.<\/p>\n

\u00a0Ha m\u00e1r ezek a vizsga rendszerek \u00e9s vizsg\u00e1k l\u00e9teznek, hogyan viszonyuljunk hozz\u00e1juk?<\/strong><\/p>\n

Tanulm\u00e1nyaink sor\u00e1n hozz\u00e1 szoktunk, hogy a vizsga azonos a \u201evalaminek megfelel, vagy nem\u201d szelekt\u00e1l\u00f3 szeml\u00e9lettel. A budo c\u00e9lja nem a min\u0151s\u00edt\u00e9s\u00fcnk, hanem magunk fejleszt\u00e9se. Ez a c\u00e9l nehezen azonos\u00edthat\u00f3 a \u201enem tanultad meg, akkor megbuksz\u201d gondolat\u00e1val. Egy budo vizsga eset\u00e9ben egy objekt\u00edv elemekb\u0151l (mint pl. technik\u00e1k) \u00e9s ink\u00e1bb a szubjektivit\u00e1sba hajl\u00f3, tapasztalati tud\u00e1son alapul\u00f3 sz\u00ednvonalhoz, sztenderdhez viszony\u00edtanak a vizsg\u00e1ztat\u00f3k. A vizsg\u00e1z\u00f3t\u00f3l az az elv\u00e1r\u00e1s, hogy minimum az elv\u00e1r\u00e1si szintet be tudja mutatni a vizsga alkalm\u00e1val. A helyzet \u00e9rdekess\u00e9ge az, hogy egy adott id\u0151pontbeli \u00e1llapotot m\u00e9r fel a vizsg\u00e1ztat\u00f3, a vizsg\u00e1z\u00f3 minden el\u0151zetes ismerete n\u00e9lk\u00fcl. Ott \u00e9s akkor mit mutat a vizsg\u00e1z\u00f3. Ott \u00e9s akkor mit m\u00e9rt fel a vizsg\u00e1ztat\u00f3, ott \u00e9s akkor milyen \u00e9rt\u00e9kel\u00e9st ad erre. A d\u00f6nt\u00e9s nem sk\u00e1l\u00e1zott, egyszer\u0171en igen, vagy nem. \u00c9s itt ezen a ponton szokott a legt\u00f6bb sikertelen vizsg\u00e1z\u00f3 (\u00e9s sikeres is) valamit f\u00e9lre\u00e9rteni. Mi a sikertelen vizsga jelent\u00e9se? Sz\u00e1nd\u00e9kosan ker\u00fcltem eddig a \u2019buk\u00e1s\u2019 sz\u00f3t, amit t\u00f6bb okb\u00f3l sem szeretek haszn\u00e1lni, hiszen egy\u00e1ltal\u00e1n nem elbuk\u00e1sr\u00f3l, sikertelens\u00e9gr\u0151l van sz\u00f3. Egy ilyen helyzet ugyanolyan \u00f3ri\u00e1si seg\u00edts\u00e9g a gyakorl\u00f3nak, mint minden m\u00e1s esem\u00e9ny a gyakorl\u00e1sa sor\u00e1n. Term\u00e9szetesen senki sem szereti, ha a vizsg\u00e1ja nem siker\u00fcl. Az hogy a vizsg\u00e1n nem ment \u00e1t, nem egy kegyetlen s\u00e9rt\u00e9s, porba tipr\u00e1s, kudarc, mint ahogyan azt sokan meg\u00e9lik. Ez egy jelz\u00e9s, egy j\u00f3 tan\u00e1cs, hogy a gyakorl\u00e1sban nem szabad addig tov\u00e1bb l\u00e9pni, am\u00edg kidolgozatlan, elsaj\u00e1t\u00edtatlan pontok, net\u00e1n f\u00e9lre \u00e9rt\u00e9sek maradtak. Figyelmeztet\u00e9s, hogy a fejl\u0151d\u00e9shez m\u00e9g az eddigi dolgokon kell tov\u00e1bb munk\u00e1lkodni.<\/p>\n

Magas szint\u0171 mesterekt\u0151l a budo gyakorl\u00e1s\u00e1t sz\u00e1mtalanszor hallottam hasonl\u00edtani egy \u00e9p\u00edtm\u00e9nyhez. Er\u0151s, sz\u00e9les talapzatr\u00f3l besz\u00e9ltek, ami az alaptechnik\u00e1k alapos elsaj\u00e1t\u00edt\u00e1s\u00e1b\u00f3l, \u00e9s gyakorl\u00e1s\u00e1b\u00f3l kell lefektetni. Erre ker\u00fclhet a fel\u00e9p\u00edtm\u00e9ny. Ha az alapzat er\u0151s \u00e9s sz\u00e9les, akkor magas \u00e9s stabil \u00e9p\u00edtm\u00e9ny ker\u00fclhet r\u00e1.<\/p>\n<\/div>\n\t\t<\/div><\/div><\/div><\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Mindig elk\u00e9pedve hallom a sikertelen vizsg\u00e1k ut\u00e1ni tipikus k\u00e9rd\u00e9seket: \u201emit rontottam el?, \u201e mi volt a hiba?\u201d Eddigi p\u00e1lyafut\u00e1som alatt megannyiszor tett\u00e9k fel nekem e k\u00e9rd\u00e9seket, vagy hallottam, amint felteszik valaki m\u00e1snak. Mit is jelent ezek a k\u00e9rd\u00e9sek? A k\u00e9rd\u00e9st feltev\u0151 alap\u00e1ll\u00e1sa, hogy minden rendben kellett legyen, a felk\u00e9sz\u00fcl\u00e9s teljes volt, csak valami v\u00e9gzetes dolog, … „Egy vizsga kapcs\u00e1n sz\u00fcletett gondolataim – H\u00e1bermajer G\u00e1bor”<\/span> b\u0151vebben<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[6],"tags":[],"class_list":["post-411","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-esszek"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/shinbukan.hu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/411","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/shinbukan.hu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/shinbukan.hu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/shinbukan.hu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/shinbukan.hu\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=411"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/shinbukan.hu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/411\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":19398,"href":"https:\/\/shinbukan.hu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/411\/revisions\/19398"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/shinbukan.hu\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=411"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/shinbukan.hu\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=411"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/shinbukan.hu\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=411"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}